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观《广东省第七届小学语文教师专业素养展示活动》有感
观《广东省第七届小学语文教师专业素养展示活动》有感
[ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:1819    更新时间:2017-4-20    责任编辑:kongkong


河源市第三小学 黄婷

    此次比赛分五个环节,分别是讲演故事、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演及课堂教学展示五个部分。首先进行的是讲演故事和才艺展示环节。这一届和往届有点不同,选手表演的内容都特别能体现社会主义核心价值观、切合弘扬优秀传统文化的主题,所以,这一届特别有中国味!有武术、潮剧、书法、国画、大鼓、葫芦丝、管乐、唱歌等。才艺荟萃,仿佛站在台上的不是教师,而是一位专业的演员!我不禁为这么优秀的老师感到叹服!

每位参赛选手自身素质都很高。例如1号选手赵代媛老师,多才多艺的瑶族老师富有亲和力,语言甜美。2号选手语言素质高,音色很美,上起《将相和》来浑身有女将风范。给我印象最深的是4号选手,她是来自顺德赛区的一个女老师,上的课是三年级下册的《女娲补天》。她看上去年纪轻轻,却能在极短的时间备好一节课,流程环环相扣、设计内容有亮点、课堂不“假”“大”“空”、会教给孩子实在的知识。例如,这位老师引导孩子们自己总结出关键词,概括女娲补天的每一个步骤。例如当学生读完第一自然段后,老师问:“天怎么样了?地怎么样了?”引导学生用一个词概括,学生回答:“天塌地裂”。第二个自然段中,老师引导学生找出该段女娲娘娘的动词,概括出“找神灭火”为该段的主要内容。最老师总结为联合法,也叫做给小标题,学会联合法,提高孩子们概括课文内容的能力,我认为培养孩子的这个能力特别重要。孩子们在后面环节中概括课文也特别棒,例如总结出了:造船救人、上山找石、炼石补天。孩子们还用自己的话把这几个小标题联合起来,叙述清楚了女娲补天的前因后果。所以,我感受到这节语文课是有效果的,学生是有所收获的。在今后的教学中,我也将学到的经验运用到自己的课堂中去。


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